含能公司化工一厂以需求为导向 量化标准化员工培训

民爆库

2015/12/29  
与去年相比，含能公司化工一厂今年新增高级技师6人，技师14人，这是员工培训教育工作取得的实际效果。该单位在员工培训中突出导向性，精准分类，量化、标准化培训内容，全年共计培训698人次。
随着企业精益化水平的提升，对班组员工的技能水平和素养提出更高要求。“只有员工的素质得到全面提升，才能保证生产线的高效稳定运行。”含能公司化工一厂党总支副书记董时钊表示。今年以来，化工一厂针对以往培训缺乏量化、标准化支撑，班组员工教育程度存在差异等原因导致培训效果不理想、制约班组员工素质提升的问题，将“以人为本，按需施教；分类分层，有针对性；制定标准，有的放矢；严格考核，保证质量”作为培训原则，从量化、标准化入手，搭建班组员工教育培训管理体系。
该单位将员工培训分为刚性需求培训和自主需求培训。刚性需求培训主要指上级单位要求强制开展的岗位资格和岗位适应性培训，自主需求培训是本单位根据发展需求，为提升员工素质或解决生产问题而进行的培训。依据岗位要求的不同，该单位将培训内容进一步细分为硝化工、原料输送工、208中和工、成品输送工4种类型。在收集生产线工艺、设备变化以及员工需求的基础上，对每一个工种都制定了标准化的培训内容、学时和符合岗位特色的培训目标。
该单位根据理论学习、实际操作等培训内容差异，通过课堂学习、现场实践、片区技能比武大赛、应知应会抢答赛等课堂与生产现场结合的培训活动，促使员工乐于接受培训，主动学习和请教。该单位还提倡“逢培必考”，进一步强化培训考核，将员工的学习态度和表现、参加培训的出勤率、培训内容考试、培训考核的达标率等方面纳入员工和班组绩效考核，采取百分制，制定考核标准。每次培训后，分厂对每位参加培训的员工按考核标准进行评分。考核结果与员工薪酬、“五好一准确”优秀班组及“三好员工、四优小勤”的评比直接挂钩，确保培训工作有效落地。
该单位以本专业专家为主导，兼职教师为主体，建立培训师师资库，从品行、技能、责任心、教案编写、教学方式等9个方面量化培训师选用标准。要求培训师所有授课都必须有教案，结合现场教学的实际，提前备课，熟悉授课程序、内容，做到上课时胸有成竹。培训多采用小组讨论的形式，与受训员工形成良好互动。培训师教案必须具备教学重点、教学难点、教学课时、教学过程、教学小结等要素，须由主管领导审阅通过并签字后才能使用。（记者：史巍 通讯员：贾文斌）

原文网址：

1. http://www.yghg.com.cn/zf11_news.asp?id=3596

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