雷鸣科化扎实推进“两学一做”学习教育

民爆库

       “两学一做”学习教育开展以来，雷鸣科化公司紧紧围绕“重点在学，关键在做”的要求，针对党员队伍的特点和工作实际，分类指导、强化督导，确保学习教育掷地有声、取得实效。
      
       “两学一做”学习教育伊始，公司就成立了督导组。在督导的过程中，督导组成员严格程序、严抓过程，采取“听、查、帮”等方式，深入了解，查找分析问题，有针对性地提出改进意见，确保学习教育不跑偏、不走样、不空转。听即每周召开一次由基层支部书记参加的督导组会议，听取各支部“两学一做”学习教育进展情况及具体做法。查即对照工作推进表，一项一项严格检查学习教育计划推进情况。包括查党章党规、系列讲话的学习情况，查领导班子围绕专题学习讨论情况，查党课开展情况，查立足岗位作贡献情况，查存在问题和整改落实情况等。帮即针对发现的不足和问题，帮助整改完善。及时纠正组织不严、方法简单、学习不深入、梳理查摆问题不深刻、整改措施不具体等问题。同时，督导组按照“抓两头、带中间”的工作原则，重点抓好“前头”典型标杆的选树宣传和“后头”存在问题的整改落实。注重总结推广好的做法和经验，形成了一批可操作、可复制、可推广的机制和办法，在公司网站、广播站、微信等媒体上宣传推广，充分发挥先进典型的示范引领作用。对工作不到位的单位，严肃指出存在的问题，明确整改期限，督促按时闭合。
      
       “两学一做”学习教育面对的是全体党员，是一项庞大的系统工程，公司针对子公司点多面广、对象复杂等特点，坚持分类施策，有针对性地确定目标任务和推进措施，把学习教育任务具体化、精准化、差异化。针对生产型子公司，重点抓好以学促干，要求子公司抓住党员如何发挥生力军作用这个重点，紧紧围绕安全生产、市场营销、产品质量、成本控制“四件大事”，把“两学一做”与具体工作结合起来，引导党员干在实处，走在前列。针对爆破、销售、矿业等单位人员分散、不易集中的特点，采取形式多样的学习方式，支委分片包干，对全部党员实行包保，责任到人，确保学习内容及时传达到每一名党员；建立了学习微信群，让外地党员有了属于自己的网络家园，并在平台开展“两学一做”学习教育网络学习竞答比赛，让党员队伍随时共享正能量，做到互学共勉。
      
原文网址：

1. http://www.lmkh.com/info/1015/4679.htm

复制代码